직업상담사 , 그리고 아이와 함께 사는 검단신도시 이야기

직업심리검사에서 측정의 기본단위인 척도의 4가지 유형 1.명명척도 어떤 사물을 분류하기 위해 수치나 기호를 부여한 척도이다. 예로는 성별, 결혼유무, 종교, 인종 등이 있다. 2.서열척도 명명척도의 분류기능에다 순위기능을 추가한 척도이다. 예로는 석차, 사회계층, 소득 수준 등이 있다. 3.등간척도 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능을 포함하여 등간기능을 추가한 척도이다. 예로는 온도, 학점 등이 있다. 4.비율척도 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능, 그리고 등간척도의 등간기능을 포함하여 비율기능을 추가한 척도이다. 예로는 무게, 연령, 신장 등이 있다. 심리검사에서 가장 흔히 사용되는 전통적 척도화 방식 3가지 1.응답자 중심 방식 문항은 척도화하지 않고 직접적으로 응답자만을 척도화하는데 ..

심리검사의 신뢰도를 추정하는 방법 1.검사-재검사 신뢰도 동일한 검사를 동일한 사람에게 일정한 시간 간격을 두고 두번 실시하여 두 점수간의 상관계수를 구하는 방법이다. 2.동형검사 신뢰도 두개의 동형검사(문제는 다르지만 난이도는 비슷한 동등한 유형의 검사)를 동일한 사람에게 실시하여 두 점수 간의 상관계수를 구하는 방법이다. 3.반분 신뢰도 전체 문항수를 반으로 나누어 실시하여 두 점수간의 상관계수를 구하는 방법이다. 4.문항 내적 합치도 문항 하나하나를 독립된 검사로 보고 각 점수를 비교하여 상관계수를 구하는 방법이다. 검사-재검사 신뢰도 추정시 충족되어야 할 요건 1.측정 내용 자체는 일정시간이 경과하더라도 변하지 않는다. 2.첫 번째 검사경험이 두 번째 검사점수에 영향을 미치지 않는다는 확신이 있어..

집단의 심리검사 점수 집중경향척도인 대표값을 알아보는 방법 1.평균 어떤 분포에서 모든 점수의 합을 사례수로 나눈 값이다. 예를 들어 주사위를 5번 던져 나온 수가 '3, 4, 1, 5, 2'인 경우, 모든 점수를 합하여 이를 사례수 (5번)로 나누면 3이 평균값이 된다. 2.중앙값 모든 점수를 크기 순서대로 배열했을 때 중앙에 위치하게 되는 값이다. 중앙값을 기준으로 자료의 반은 중앙 값보다 큰 값을 갖고, 나머지 반은 중앙값보다 작은 값을 갖는다. 예를 들어 자료가 4,5,7,8,9 와 같이 홀수로 구성되어 있는 경우 7보다 작은 값이 2개, 큰 값이 2개 있으므로 7이 중앙값이 된다. 자료가 1,3,5,7,8,9와 같이 짝수로 구성되어 있는 경우에는 가운데 있는 두 값인 5,7의 평균인 6이 중앙값..

규준제작 시 사용되는 확률표집방법 1.단순무선표집 모집단의 구성원들이 표본에 속할 확률이 동일하도록 표집하는 방법이다. 구성원들에게 일련번호를 부여하고, 이 번호 중에서 무선적으로 필요한 만큼 표집하는 방법이다. 2.층화표집 단순무선표집을 응용한 방법으로 모집단이 규모가 다른 몇개의 이질적인 하위집단으로 구성되어있는 경우에 사용한다. 예를 들어 모집단이 종교를 가진 사람들이라면 모집단에 포함된 여러 종파의 신도들을 각 종파별로 나누어서 해당 종파내에서 필요한 만큼 무선표집하는 방법이다. ex. a종교 4명/ b종교 4명/ c종교 4명 등 3.집락표집 모집단을 서로 동질적인 하위집단으로 구분해서 집단 자체를 표집하는 방법을 말한다. 4.체계적 표집 최초의 표본만 무작위로 표집하고 나머지 표본들은 최초의 표..

발달규준 1.연령규준 개인의 점수를 규준집단에 있는 사람들의 연령에 비교해서 몇 살에 해당되는지를 해석할 수 있게 하는 방법이다. 2.학년규준 주로 성취도검사에서 이용하기 위해 규준집단에 있는 각 학년별 점수의 평균이나 중앙치를 이용하여 규준을 제작하는 방법이다. 3.언어발달규준 개인의 점수를 규준집단에 있는 사람들과 비교해서 언어발달 정도를 해석할 수 있게 하는 방법이다. 4.서열규준 개인의 행동을 관찰하여 발달 단계 상 어느정도 위치에 있는지를 해석할 수 있게 하는 방법이다. 집단 내 규준 1.백분위 점수 원점수를 백분위로 표시한 점수로 한 집단 내에서 개인의 상대적 위치를 알 수 있다. 개인의 점수가 85점 이고 백분위(%)가 90일때, 85점 보다 낮은 점수를 받은사람이 90%라는 의미이다. 2...

규준참조검사 1.의미 : 검사 점수를 다른 사람의 점수와 비교하여 상대적으로 어떤 수준인지를 알아보는 검사이다. 2.예 : 대부분의 심리검사, 선발시험 등이 있다. 준거참조검사 1.의미 : 검사 점수를 다른 사람들과 비교하는 것이 아니라 어떤 기준점수와 비교해서 이용하려는 검사이다. 기준 점수는 검사, 조직의 특성, 시기 등에 따라 달라 질 수 있다. 2.예 : 대부분의 국가자격시험 등이 있다. 극대수행검사 (인지적검사, 성능검사, 능력검사) 일반적으로 문항의 정답이 있고 시간제한이 있으며 수검자가 자신의 능력을 최대한 발휘할 것을 요구한다. 종류에는 지능검사, 적성검사, 성취도검사 등이 있다. 습관적 수행 검사 (정서적 검사, 성향 검사) 일반적으로 문항의 정답이 없고 시간제한도 없기 때문에 따라서 수..

수퍼(Super)의 진로발달단계(경력발달단계) 5단계 1단계 : 성장기(출생~14세) 자기에 대한 지각이 생겨나고 직업세계에 대한 기본적 이해가 이루어지는 시기이다. 환상기-흥미기-능력기로 이루어져 있다. 환상기 에서는 욕구가 지배적이며 환상적인 역할수행을 중시한다. 흥미기에서는 개인의 흥미에 따라 목표와 내용을 결정하고, 능력기 에서는 진로선택에 있어서 능력을 중시한다. 2단계 : 탐색기(15세~24세) 학교생활, 여가생활, 시간제 일을 통해 자아를 검증하고 역할을 수행하여 자신에게 적합한 직업을 탐색한다. 잠정기-전환기-시행기로 이루어져 있다. 3단계 : 확립기(25세~44세) 자신에게 적합한 분야를 발견해서 종사하고 생활의 터전을 잡으려고 노력하는 시기이다. 4단계 : 유지기(45세~64세) 개인은..

홀랜드(Holland) 이론의 6가지 성격유형과 적합 직업1.현실형(Realistic) 분명하고 질서정연하고 체계적인 활동을 좋아하며, 기계를 조작하는 활동 및 기술을 선호하는 유형으로 사회적 기술이 상대적으로 부족하다. 적합 직업에는 기술직·토목직, 전기·기계기사, 농부, 목수, 트럭운전사 등이 있다. 2.탐구형(Investigative) 관찰적·상징적·체계적이며, 물리적·생활학적·문화적 현상의 창조적인 탐구활동을 선호하는 유형으로 리더십 기술이 상대적으로 부족하다. 적합 직업에는 화학자, 수학자, 분자공학자, 심리학자, 인류학자, 의사 등이 있다. 3.예술형(Artistic) 예술적 창조와 표현, 변화와 다양성을 선호하고 틀에 박힌 활동을 싫어하며, 자유롭고 상징적인 활동을 선호하는 유형으로 상대적으..