직업상담사 , 그리고 아이와 함께 사는 검단신도시 이야기

스트롱 직업흥미검사에는 일반직업분류, 기본흥미척도, 개인특성척도 가 있다. 1. 일반직업분류 홀랜드의 6가지 유형으로 구성되어 있으며, 수검자의 흥미에 관한 포괄적인 전망을 제공한다. 2. 기본흥미척도 일반직업분류를 특정한 흥미들로 세분화한 것으로서, 수검자의 특정한 활동이나 주제에 대한 흥미도를 측정한다. 3. 개인특성척도 어떠한 방식을 개인이 선호하고 편안하게 느끼는지 측정하는 4개의 척도로 구성되어 있다. 4개의 척도는 업무유형, 학습유형, 리더십유형, 모험유형이다.

실업과 관련된 야호다(Jahoda)의 박탈이론에 따르면 일반적으로 고용상태에 있게 되면 실직 상태에 있는 것 보다 여러 가지 잠재효과가 있다고 한다. 5가지 잠재효과를 기술하시오. 1. 시간의 조직화 시간을 계획적이고 조직적으로 사용할 수 있게 해준다. 2. 사회적 접촉 가족 이외의 사람들과 접촉하여 사회적 활동 범위를 넓힐 수 있다. 3. 공동의 목표(외부적인 목표) 공동의 목표를 위해 공동적인 계획이나 기획에 참여함으로써 자신이 쓸모 있음을 느낄 수 있다. 4. 사회적 정체감과 지위 직장에 소속되어 자신의 정체감을 느끼고 사회적인 지위를 가질 수 있다. 5. 활동성 의미 있는 정규 활동을 통해 생활에 활력을 불어 넣어준다.

코틀의 원형검사 시간전망 개입에서 원의 의미, 원의 크기, 원의 배치 설명하기 1. 원의 의미 진로시간 전망에 대한 검사에서 많이 사용되는 것으로 각각 과거, 현재, 미래를 의미한다. 2. 원의 크기 시간차원에 대한 상대적 친밀감을 나타낸다. 3. 원의 배치 (1)어떤 것도 접해있지 않은 원 : 시간차원의 고립을 의미한다. (2)중복되지 않고 경계선에 접해 있는 원 : 시간차원의 연결을 의미한다. (3)부분적으로 중첩된 원 : 시간차원의 연합을 의미한다. (4)완전히 중첩된 원 : 시간차원의 통합을 의미한다. 코틀의 원형검사에서 시간전망 개입의 3가지 차원 1.방향성 미래지향성을 증진시키기 위한 것으로 미래에 대한 낙관적인 입장을 구성하는 것을 목표로 한다. 2.변별성 미래를 현실처럼 느끼게 하고, 미래..

내담자의 흥미를 사정하는 목적 1. 자기인식 발전시키기 2. 직업대안 규명하기 3. 여가 선호와 직업 선호 구별하기 4. 직업·교육 상 불만족 원인 규명하기 5. 직업 탐색 조장하기 내담자의 흥미를 사정하려고 할 때 사용할 수 있는 사정기법 1. 직업경험 분석 내담자의 직업 경험을 통해서 내담자의 흥미를 사정하는 기법이다. 2. 직업카드 분류법 직업카드를 선호군, 혐오군, 미결정군으로 나누도록 하여 내담자의 흥미를 사정하는 기법이다. 3. 직업흥미검사 홀랜드 직업선호도 검사, 스트롱 직업흥미검사 등을 통해 내담자의 흥미를 사정하는 기법이다.

심리검사 제작을 위한 예비문항 제작 시 고려해야 사항 1.문항의 적절성 문항은 성별, 인종, 지역, 문화 등의 차이에 따라 특정집단에 유리하거나 불리하지 않도록 제작하여야 한다. 2.문항의 난이도 문항은 수검자의 수준에 따라 난이도를 고려하여 적절하게 구성하여야 한다. 3.문항의 구조화 문항의 질문 내용은 모호하지 않고 구체적이고 명확해야 한다. 4.문항의 참신성 문항은 기존 검사에 중복되지 않는 새로운 문항으로 제시하여야 한다. 5.문항의 동기유발 문항은 수검자로 하여금 학습동기를 유발할 수 있어야 한다. 심리검사 시 윤리적 고려사항 1.심리검사의 목적과 절차를 충분히 설명해야 한다. 2.심리검사나 평가기법을 개발하고 표준화 할 때는 과학적 과정을 따라야 한다. 3.다른 사람이 평가의 결과와 해석을 잘..

직업심리검사에서 측정의 기본단위인 척도의 4가지 유형 1.명명척도 어떤 사물을 분류하기 위해 수치나 기호를 부여한 척도이다. 예로는 성별, 결혼유무, 종교, 인종 등이 있다. 2.서열척도 명명척도의 분류기능에다 순위기능을 추가한 척도이다. 예로는 석차, 사회계층, 소득 수준 등이 있다. 3.등간척도 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능을 포함하여 등간기능을 추가한 척도이다. 예로는 온도, 학점 등이 있다. 4.비율척도 명명척도의 분류기능과 서열척도의 순위기능, 그리고 등간척도의 등간기능을 포함하여 비율기능을 추가한 척도이다. 예로는 무게, 연령, 신장 등이 있다. 심리검사에서 가장 흔히 사용되는 전통적 척도화 방식 3가지 1.응답자 중심 방식 문항은 척도화하지 않고 직접적으로 응답자만을 척도화하는데 ..

내담자의 초기 면담시 상담자의 유의사항 1.면담 시작 전에 가능한 모든 사례자료를 검토하기 2.내담자의 초기 목표를 명확히 하기 3.내담자의 직업상담에 대한 기대를 결정하기 4.내담자가 기대를 잘 수용하는지 관찰하기 5.비밀유지에 대해 설명하기 상담자가 내담자에게 좋은 영향을 줄 수 있는 언어적 행동과 비언어적 행동 1.언어적 행동 해명, 재진술, 유머, 해설, 설명, 칭찬 2.비언어적 행동 미소, 몸짓, 기울임, 눈맞춤, 끄덕임

행동주의 상담에서 의사결정을 내리지 못하는 내담자의 유형 1. 우유부단형 정보의 부족으로 직업선택시 문제가 발생하고 그로 인해 발생된 불안 때문에 직업결정을 못하게 되는 것이다. 정보의 결핍에 기인한 것으로 충분한 정보가 주어진다면 얼마든지 결정을 내릴 수 있다. 2.무결단성 부모의 강압이나 지시에 의해 직업을 선택하는 등 자신의 직업선택에 대해서 무력감을 느끼고 그로 인해 발생된 불안 때문에 직업결정을 못하게 되는 것이다. 정보가 주어지고 직업상담이 끝난 후에도 아직 결정을 못한다면 무결단성이라고 할 수 있다. 상담의 목적 상담은 불안으로 인해 결정을 내리지 못하므로 불안을 제거하거나 줄여서 올바른 의사결정을 할 수 있도록 해주어야 한다.

집단상담의 장점 1.한 상담자가 동시에 많은 내담자를 도울 수 있다. 2.개인상담보다 더 쉽게 받아들이는 경향이 있다. 3.시간과 경제적인 측면에서 효율적이다. 4.타인과 상호교류를 할 수 있는 능력이 개발된다. 5.구성원들이 자신의 문제를 자유롭게 논의할 수 있다. 집단상담의 단점 1.구성원 개개인에게 모두 만족을 줄 수 없다. 2.비밀보장이 어렵다. 3.시간적으로나 문제별로 집단을 구성하는데 어려움이 있다. 집단상담의 형태 1.구조화집단 사전에 설정된 특정 주제를 가지고 집단상담자가 정해진 계획과 절차에 따라 진행하는 집단의 형태이다. 2.비구조화집단 사전에 정해진 활동이 없고 구성원 개개인의경험과 관심을 토대로 상호작용함으로써 집단의 치료적 효과를 얻고자 하는 집단의 형태이다. 3.반구조화집단 비구..